Ortografia może być przygodą
W szkolnej świetlicy zorganizowano zajęcia pod hasłem „Ortograficzny las”. Inicjatorkami wydarzenia były Dominika Zwolak i Barbara Kołtun. Celem było pokazanie dzieciom, że utrwalanie zasad pisowni nie musi kojarzyć się z nudnym wkuwaniem, lecz może stać się dobrą zabawą.
Balonowa zgadywanka i ruch
Uczestnicy mieli za zadanie rozstrzygnąć, czy w podanym wyrazie powinno pojawić się „rz” czy „ó”. Wykorzystano do tego zabawę z balonem. Po każdej odpowiedzi dzieci wykonywały ćwiczenie fizyczne: podskok, gdy wybór był poprawny, oraz przysiad w przypadku pomyłki. Dzięki temu element rywalizacji i aktywności ruchowej wpleciono w powtórkę materiału ortograficznego.
Praca w grupach i leśne motywy
W kolejnej części zajęć uczniowie pracowali zespołowo. Ich zadaniem było namalowanie leśnych grzybów oraz uzupełnienie wyrazów właściwą literą – „rz” lub „ó”. Taka forma łączyła plastykę z utrwalaniem pisowni, a jednocześnie uczyła współdziałania w grupie.
Jak podkreślają organizatorki, zajęcia spotkały się z dużym entuzjazmem. Według relacji w świetlicy nie brakowało śmiechu, zaangażowania i radości ze wspólnej pracy. Połączenie nauki, ruchu i kreatywności okazało się skutecznym sposobem na przybliżenie dzieciom trudnych zasad ortografii.
Źródło: Szkoła Podstawowa nr 7 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu
Fot. facebook.com
